O CURRÍCULO INTEGRADO NA TESSITURA MNEMÔNICA DE PROFESSORES DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM DO INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA, CAMPUS EUNÁPOLIS
Projeto de pesquisa
- Período
- 2015–2017
- Resumo
- 10 2. OBJETIVOS Geral Descrever as rupturas e continuidades no processo de construção de uma nova práxis pedagógica, com base em uma reforma curricular, do tradicional para o integrado, a partir da trajetória de professores do curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eunápolis. Específicos Avaliar a trajetória docente de profissionais do curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eunápolis, no que concerne à reforma curricular, do tradicional para o integrado; Relacionar a trajetória docente de profissionais do curso Técnico em Enfermagem do Instituto Federal da Bahia, campus Eunápolis, com a construção de uma nova práxis pedagógica; Avaliar o impacto para o fazer docente de novas práticas advindas da reforma curricular, do tradicional para o integrado; Descrever os resultados na relação de ensino-aprendizagem, conforme a ótica docente, a partir da reforma curricular, do tradicional para o integrado.