CONCEPÇÕES DE ATIVIDADES LÚDICAS NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Projeto de pesquisa
- Período
- 2011–2013
- Resumo
- Investigar quais as concepções de atividades lúdicas na psicologia histórico cultural e sua relação com os processos de desenvolvimento e aprendizagem a partir dos principais autores dessa vertente teórica que versaram sobre o tema: Leontiev, Vigotski, Elkonin, Zaporozhets e seus divulgadores e continuadores Mukhina, Liublinskaia entre outros. Além disso, pretende-se relacionar essas concepções com jogos e brincadeiras como conteúdos da educação física escolar e explicitar o que estas podem promover de desenvolvimento (motor, cognitivo, social e afetivo) quando são trabalhadas na educação infantil.