Letramento literário e ensino de literatura infantil: para ler Marina Colasanti
Projeto de pesquisa
- Período
- 2017–2018
- Resumo
- Esta pesquisa propõe uma investigação sobre o conceito de letramento literário, compreendido como prática social propiciada pela leitura literária, associando-o a uma proposta de metodologia de ensino de literatura infantil para o Ensino Fundamental. Essa proposta delineará princípios que orientem o ensino de literatura infantil por meio da obra infanto-juvenil de Marina Colasanti, sobretudo das imagens das fadas e das feiticeiras, e se circunscreverá às seguintes coletâneas de contos: Uma ideia toda Azul (1979), Entre a espada e a Rosa (1992), Doze reis e a moça no labirinto do vento (1982) e O leopardo é um animal delicado. Essa pesquisa é de cunho bibliográfico de abordagem qualitativa tendo como aporte teórico os seguintes autores: Accampora (2016), Candido (2004), CBC (2013) Cosson (2006, 2014), Costa (2006), Lajolo (1996, 2010), Michelli (2010), PCNs (1998), Todorov (2010), entre outros. Tal estudo justifica-se porque o ensino de literatura forma e humaniza os sujeitos, além de estimular o senso crítico nos alunos. Espera-se que essa pesquisa possa contribuir para uma nova proposta de ensino de literatura.