Educação popular em saúde: um referencial de autonomia e transformação.
Projeto de pesquisa
- Período
- 2016–2017
- Resumo
- De acordo com as pesquisas bibliográficas realizadas até o momento, a educação popular em saúde (EPS) mesmo sendo um referencial político, teórico e metodológico consolidado como estratégia política, é um assunto que exige ampla reflexão e conhecimento para sua efetividade. Seguindo o eixo norteador instituído pela Política Nacional de Educação Popular em Saúde no Sistema Único de Saúde (PNEPS-SUS) em 2013, por meio de uma prática político-pedagógica os saberes populares são reconhecidos a partir da construção compartilhada do conhecimento, com potencial de instrumento auxiliar para transformações nas práticas de saúde. Em muitas realidades da atenção primária, a assistência de promoção da saúde se encontra desarticulada de atividades desenvolvidas dentro do cenário educativo. Assim, desenvolver estudos que estimulam a articulação dos saberes no campo da educação e saúde poderá proporcionar mais autonomia aos usuários estimulando um envolvimento social no processo de construção da saúde. Utilizando o referencial da EPS como instrumento auxiliar para a construção de um novo modelo assistencial, pode ser possível alterar o padrão hospitalocêntrico, incentivando o diálogo entre equipe e comunidade, fortalecendo assim o princípio da participação popular. O estudo proposto tem como finalidade pesquisar os limites e as possibilidades de como esse referencial pode contribuir com a promoção da saúde. É um estudo de campo, com abordagem qualitativa de característica descritivo.