Avaliação de práticas de empreendedorismo social na educação pública
Projeto de pesquisa
- Período
- 2017–2019
- Resumo
- Na última década, projetos capazes de articular extensão universitária e empreendedorismo social com a formação crítica de professores em cursos de licenciatura, notadamente, vêm trazendo novas perspectivas para os campos da educação e das políticas de desenvolvimento local. O projeto Geografia em Comunidade, desenvolvido no bairro Cidade Nova (Diamantina-MG) a partir de 2013 por docentes e estudantes do curso de Licenciatura em Geografia da UFVJM, visa a formação de uma geração de empreendedores sociais na educação, com foco na melhoria do ambiente escolar, na aprendizagem colaborativa e no desenvolvimento local. Inicialmente, o projeto realizará uma revisão crítica da literatura acerca do desenvolvimento de práticas de extensão universitária e de empreendedorismo social na educação, explorando as possíveis contribuições para a aprendizagem colaborativa no processo de formação de professores. Mais adiante, as principais atividades implementadas pelo Geografia em Comunidade entre 2013 e 2017 serão analisadas de maneira reflexiva tendo como pano de fundo o contexto espacial, demográfico e socioeconômico do bairro e da cidade. As atividades descritas serão situadas dentro de um modelo esquemático a ser elaborado pelos autores que sintetizam as possiblidades de integração entre universidade, escola, poder público e setor privado